A tanulmányban a magyarországi iskolai szociális munka, az ifjúságvédelem terén meghatározó, az iskolai színtéren megjelenő szükségletekről, aktuális kihívásokról adok rövid helyzetképet. Az iskolai szociális munka nemzetközi gyakorlatának áttekintése mellett a főbb hazai modelleket mutatom be, különös tekintettel az ún. pécsi modellre. Az írásban azt is vizsgálom, hogy mik azok a szakmai sarokkövek, amelyeket az iskolai szociális munka szélesebb körű bevezetésekor javasolt figyelembe venni.